TATABAHASA 3 [Soalan 3e]

Bahagian (e): Peribahasa

Panduan menjawab

• Murid seharusnya sudah mengetahui semua peribahasa yang terkandung dalam buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4 dan Tingkatan 5
• Murid seharusnya sudah mengetahui maksud peribahasa tersebut
• Dalam bahagian ini murid sama ada dikehendaki memberi peribahasa yang sesuai berdasarkan situasi yang dinyatakan dalam petikan, memberi maksud peribahasa, memadankan peribahasa yang ssuai atau membina ayat berdasarkan peribahasa yang diberi.

         SPM 2004

Baca petikan di bawah dengan teliti dan kemudian kemukakan tiga peribahasa yang menggambarkan tiga situasi yang berbeza yang terdapat dalam petikan.

Perpaduan rakyat menjadi tunggak kegemilangan negara Malaysia. Mereka saling membantu antara satu sama lain. Mereka amat sedar bahawa pada masa ini sikap negatiif akan menyukarkan kerajaan untuk menyatupadukan rakyat. Sekiranya hal ini wujud, maka tiada sesiapa yang untung. Sebaliknya, mereka akan kehilangan segala-galanya.

                                                                                                                                                 [6 markah]

             SPM 2005

Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti dan kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan ayat-ayat tersebut.

(i) (ii) (iii)

Walaupun kita berasa kasihan atas nasib malang yang menimpa Amira, tetapi dia yang menanggungnya tentulah berasa lebih perit lagi. Jamal menikmati segala kemewahan yang disediakan oleh bapanya tetapi dia tidak gembira kerana tidak dibenarkan bergaul bebas sesuka hati seperti renaja lain. Perbelanjaan kita biarlah bersesuaian dengan pendapatan dan janganlah kita berbelanja berlebih-lebihan.

                                                                                                                                                [6 markah]

             SPM 2006

Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian senaraikan peribahasa atau kata-kata hikmat yang sesuai untuk diisikan pada tempat-tempat kosong.

Amir : Sofea : Amir  : Sofea  : Amir  :

Banyak pengguna bahasa Melayu suka menggunakan bahasa rojak semasa berkomunikasi. Yalah, bukan itu sahaja! Media massa pun sering mengabaikan penggunaan bahasa yang betul Jika kita sayang akan bahasa, kita mesti menggunakan bahasa yang betul pada setiap masa dan keadaan kerana   (i)……. Media msssa perlulah memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam mendaulatkan bahasa Melayu tanpa perlu berdolak-dalik, bak kata perpatah (ii)……. Saya bersetuju dengan pendapat kamu. Media massa dapat menyalurkan idea dan kritikan dengan lebih berkesan kerana (iii)…….

               

JUN 2007                                                                                                                                  [6 markah]

Baca ayat di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan maksud ayat tersebut.

(i) (ii) (iii)

Orang yang lupa akan asal usulnya. Bersama-sama dalam menghadapi kesusahan dan kesenangan. Bersusah payah terlebih dahulu untuk mendapatkan kesenangan pada kemudian hari.

                                                                                                                           [6 markah]

            SPM 2007

Berikan maksud peribahasa di bawah.

(i) (ii) (iii)

Bahasa Jiwa Banga. Bagai dakwat dengan pen. Seperti air dalam kolam.

                  

[6m]

          SPM 2008                                                                                                          

Tulis ayat berdasarkan setiap peribahasa di bawah ini supaya jelas menunjukkkan maksud dan penggunaannya.

(i) (ii) (iii)

Bagai menantang minyak yang penuh. Benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau. Hati gajah sama dilapah hati kuman sama dicecah.

TATABAHASA 2 [Soalan 3d]

SPM 2005

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i)     Saya mengucapkan berbanyak terima kasih atas kesudian tuan mengisytiharkan kempen Cintai Sungai Kita peringkat daerah ini.

(ii)   “Wahai generasi muda, berbaktilah kepada negara yang tercinta ini,” wasiat pemimpin itu ketika berucap dalam perhimpunan belia.

(iii) Kelawar-kelawar yang bergayutan di dinding Gua Niah menarik perhatian pelancong.

SPM 2006

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i)     Siswazah yang memiliki kemahiran tertentu selain daripada kelulusan akademik mempunyai peluang yang lebih baik dalam perlawanan untuk mendapatkan pekerjaan.

(ii)   Stesen minyak-stesen minyak di bandar-bandar utama negara kita mengamalkan konsep layan sendiri.

(iii) Pembabitan golongan wanita di dalam pelbagai bidang kerjaya telah menambahkan martabat mereka.

SPM 2007

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti kesalahan-kesalahan tersebut dengan menulis ayat itu semula tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.

(i)     Atur susun perabot di dalam bilik pameran itu dilakukan oleh sebahagian dari pekerja syarikat tersebut..

(ii)   Keseluruhan penduduk-penduduk kampong itu akan bergotong-royong apabila tiba musim membajak padi.

(iii) Selepas pilihan raya umum, biasanya terdapat setengah pihak yang membuat spekulasi tentang pindaan cabinet yang akan dibuat olek Perdana Menteri.

SPM 2008

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan tersebut. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan penggunaan bahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)     Hasrat Aiman supaya menyertai ekspedisi mendaki Gunung kinabalu terpaksa dimahsuhkan kerana masih belum mendapat keizinan daripada kedua-dua ibu bapanya.

(ii)   Wang gaji yang diperoleh oleh saya setiap bulan dibelanjakan secara berhemah dan bakinya disimpan di dalam bank.

(iii) Jabatan Meteorologi menganggarkan bahawa cuaca di pantai timur Semenanjung Malaysia mendung, manakala di lain-lain kawasan cuacanya cerah.

SPM 2009

Dalam ayat-ayat di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan tersebut. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan penggunaan bahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

(i)     Pencemaran alam sekitar pada tahap besar akan menyebabkan sesebuah negara mengalami kerugian di dalam jangka masa panjang.

(ii)   Amalan pemakanan lengkap dalam kalangan masyarakat adalah antara langkah yang berkesan supaya mencegah pelbagai penyakit.

(iii) Tindakan tatatertib akan dikenakan pada pegawai yang melakukan silap laku dalam menjalankan tugas.

SPM 2010

Dalam petikan di bawah, terdapat kesalahan penggunaan kata atau istilah dan kesalahan penggunaan bahasa. Kenal pasti dan betulkan kesalahan-kesalahan tersebut. Bagi setiap ayat anda tidak boleh menyenaraikan lebih daripada satu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan penggunaan bahasa. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.

            Sederetan rumah-rumah telah musnah dalam kebakaran di tapak perumahan tersebut. Anggota pasukan bomba telah bergegas ke tempat kejadian supaya memadamkan api yang sedang mara. Jumlah kerugian yang pemilik-pemilik rumah alami belum dapat ditafsirkan lagi.

TATABAHASA 1 [Soalan 3b]

SPM 2005

Tukarkan ayat pasif di bawah kepada ayat aktif tanpa mengubah maksud asalnya.

1. Tugas mengisi kemerdekaan negara akan kita pikul bersama-sama.
2. Semenjak program kitar semula dilancarkan oleh kerajaan, tahap kebersihan di kawasan kediaman semakin meningkat.
3. Sebuah gelanggang badminton telah dibina oleh mereka secara gotong-royong pada minggu lepas.

[6m]

SPM 2006

Cerakinkan setiap ayat majmuk di bawah kepada dua ayat tunggal

1. Adakah Encik Amran hendak ke Muzium Negara atau ke Puterajaya.
2. Pendebat itu petah berhujah dan bijak mematahkan hujah lawan.
3. Siswazah yang berpandangan jauh tidak mengharapkan kerja makan gaji sahaja.

[6m]

SPM 2007

Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif tanpa mengubah maksud asalnya.

1. Saya telah menghasilkan beberapa buah buku masakan tradisional antara tahun 2000 hingga 2006.
2. Setiap petang kamu mesti menyiram sayur-sayuran di belakang rumah.
3. Pelatih Program latihan Khidmat Negara menjalani latihan intensif selama tiga bulan.

[6m]

SPM 2008

Nyatakan pola bagi ayat-ayat di bawah sama ada ayat tersebut berpolakan Frasa nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA) atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS)

1. Baju sutera itu milik ibu.
2. Kuda putih itu pantas berlari.
3. Sekolah baharu itu sangat cantik landskapnya.
4. Tun Abdul Razak Bapa Pembangunan Malaysia.
5. Penduduk kampong akan bergotong-royong pada hujung minggu ini.
6. Encik Ramli guru mata pelajaran Bahasa Melayu di SMK Seri Murni.

[6m]

SPM 2009

Kenal pasti dan tulis subjek dan  predikat yang lengkap bagi setiap ayat seperti yang berikut.

Subjek              :………………………………………..………………………

Predikat           : ………………………………………………………………..

1. Kami dilayan dengan mesra oleh pekerja restoran itu.
2. Ketinggian Gunung Kinabalu 4104 meter.
3. Pada setiap petang Sabtu, kami sekeluarga ke perpustakaan.
4. Taman Tasik Perdana terkenal oleh landskapnya yang menarik.
5. Murid yang pintar itu bercita-cita untuk menjadi angkasawan.
6. Demi membiayai kos pelajaran anak-anak, ibu bapa sanggup bergolok-bergadai.

[6m]

SPM 2010

Berdasarkan ayat-ayat di bawah, bina ayat tanya dengan menggunakan kata tanya yang betul. Kata Tanya yang digunakan mestilah bersesuaian dengan rangkai kata yang berhuruf condong dalam ayat- ayat yang diberi.

1. Mereka bersenam petang tadi.
2. Encik Samad pengurus besar syarikat itu.
3. Murid itu mendapat pujian kerana kecemerlangannya dalam pelajaran.
4. Pertandingan akhir Piala Malaysia akan diadakan di Stadium Bukit Jalil.
5. Kren digunakan dalam pembinaan bangunan 21 tingkat itu.
6. Negara kita mencapai kemerdekaan melalui rundingan meja bulat.

CEMERLANG RUMUSAN

Ciri-ciri Rumusan Yang Baik

 Isi rumusan dan jumlah perkataan menepati kehendak soalan.

Rumusan hendaklah mempunyai empat perenggan yang terdiri daripada :-

-          Pendahuluan

-          Isi Tersurat (F1)

-          Isi Tersirat  (F2)

-          Kesimpulan/ Penutup

Pemarkahan

BAHAGIAN	ISI					MARKAH
Pendahuluan  (P)						2
Isi Tersurat    (S)	6	5	4	3	2	16
Isi Tersirat     (T)	2	3	4	5	6
Kesimpulan   (K)						2
Bahasa	Separuh daripada jumlah P+S+T+K					10

Petua Penulisan Rumusan

PETUA 1	Menganalisis Soalan i.                    Baca arahan dengan teliti untuk menentukan kehendak soalan dan panjang rumusan. ii.                  Tentukan kata kunci (Fokus 1- Isi Tersurat dan Fokus 2- Isi Tersirat) dengan membuat garisan supaya rumusan berpusat kepada kehendak soalan sahaja.
PETUA 2	Menulis Pendahuluan i.                    Bina pendahuluan berdasarkan Fokus 1. ii.                  Tukarkan kata kunci dengan perkataan yang sama maknanya. iii.                Bina pendahuluan dalam satu ayat tunggal sahaja.
PETUA 3	Mengenal pasti Isi Tersurat i.                    Beri perhatian kepada Fokus 1. ii.                  Petunjuknya ialah selepas perkataan tentang dalam arahan soalan. Contoh             Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat suatu                   rumusan tentang tanggungjawab guru dan sebab kerjaya guru               semakin kurang diminati. iii.                Cari sekurang-kurangnya enam isi tersurat. iv.                Tulis satu ayat bagi setiap isi dalam olahan bahasa yang ringkas, tepat dan padat. v.                  Pastikan terdapat kesinambungan antara satu isi dengan isi yang lain. vi.                Gunakan penanda wacana yang sesuai.
PETUA 4	Mengenal pasti Isi Tersurat i.                    Beri perhatian kepada Fokus 2. ii.                  Petunjuknya ialah selepas perkataan dan dalam arahan soalan.  Contoh             Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat suatu                   rumusan tentang tanggungjawab guru dan sebab kerjaya guru                     semakin kurang diminati. iii.             Tidak terdapat dalam petikan. (Pelajar perlu berfikir secara kreatif dan kritis – tafsirkan dan analisis isi tersurat) iv.                Tulis satu ayat bagi setiap isi dalam olahan bahasa yang ringkas, tepat dan padat. v.                  Gunakan penanda wacana yang sesuai.
PETUA 5	Menulis Penutup i.         Penutup merupakan cadangan dan harapan tentang keseluruhan petikan rumusan yang ditulis. ii.                  Kata kunci bagi penutup ialah kesimpulaannya. iii.                Perlu ditulis dalam satu ayat sahaja.

Kata Kunci Rumusan (untuk menulis Pendahuluan)

Fokus Utama	maksud
Masalah	Kekangan Halangan Rintangan cabaran
Faktor	Punca Sebab Perkara yang menyebabkan
Kepentingan	Keperluan Kebaikan Faedah Manfaat Kelebihan Keistimewaan
Langkah	Alpukah Strategi Kaedah Cara Tindakan yang perlu diambil
Peranan	Tugas Tanggungjawab Kewajipan
Tujuan	Matlamat Objektif Motif
Kesan	Akibat Impak Implikasi
Keburukan	Kesan negatif

Menulis Pendahuluan / Kesimpulan

Contoh

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian buat suatu rumusan tentang faktor-faktor kelunturan semangat kejiranan  dan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memupuk semangat ini. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Fokus 1 (S)      : faktor-faktor kelunturan semangat kejiranan

Fokus 2 (T)      : usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memupuk semangat kejiranan

Pendahuluan   : Petikan  membincangkan punca-punca kelunturan semangat kejiranan.

Isi Tersirat       : Usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memupuk semangat kejiranan  

ialah mengadakan kempen kesedaran tentang kepentingan hidup berjiran. Selain itu, amalan saling berkunjung perlu sentiasa disuburkan dalam kalangan masyarakat.

Kesimpulan     : Kesimpulannya, semua pihak perlu bekerjasama memupuk semangat 

                          kejiranan agar kehidupan masyarakat lebih harmoni dan sejahtera.

                         

Rangka Rumusan

BAHAGIAN	KANDUNGAN	MARKAH
Pendahuluan - Lihat Fokus 1	Petikan membincangkan ………………………………….. …………………………………………………………….. ……………………………………………………………..	2
Isi Tersurat - Lihat Fokus 1	Antara ………………….. ialah …………………………... …………………………………………………. Keduanya, …………….......................................................................... ……………………………………………………………... Ketiganya, ………………………………………………… ………………….. ………………………….. Keempatnya, …………………………………………………………….. …………………………………………………………….. Kelimanya, ………………………………………………... …………………………………………………………….. Keenamnya, ………………………………………………. ……………………………………………………………..	16
Isi Tersirat - Lihat Fokus 2	Antara ………………………. ialah ……………………… …………………………………………………………….. ………………………………….. Keduanya, ……………. ……………………………………………………………... ……………………………………………………………..
Kesimpulan - Lihat Fokus 1	Kesimpulannya, …………………………………………… ……………………………………………………………... (cadangan) agar …………………………………………... ……………………………………………………………... …………………………………………………. (harapan)	2